《教师升官凭什么》

南国少帅

《教师升官凭什么》
        教师是无法凭真本事吃饭的行业，并不是说教师没有真本事，事实上许多教师(尤其是早年的师范毕业生)都具有过硬的个人素质。问题是现在学校考核教师的标准活动性太大，领导根据个人偏好来评判教师的现象十分普遍。“教而优则仕”，在学校几乎是不存在的，朝中无人，休想做官。再想想，官都被“朝中有人”的人去做了，那些只凭自己本事的人又到哪儿去做官呢？除非你也去钻营，否则，前途与钱途，一切免谈。
        目前社会最低层的几个职业中，唯有教师升官是跟业绩没有关系的。教育没有统一的评定标准，教师工作的优劣很难判断，这一点，被教育界的领导运用得出神入化。说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。谁拍马奉迎，请客送礼，我就提拔谁。

横看成岭侧成峰

这就是现实社会！什么不是朝中有人好做官，厨房有人好偷吃

南国少帅

目前社会最低层的几个职业中，唯有教师是形式主义泛滥成灾的行业。教师的工作应该是教学生，除此之外，都是不务正业，可现在的教育行政部门，却偏偏不让教师静下心来教书。
一周一篇“教学心得”，一月一篇“教学论文”，一课一篇“教学反思”，一学期一次总结。今天检查摘抄，明天检查笔记。用一次电教设备，要记录一次，到时上级来督导检查，只看你的记录，至于用不用，无所谓。

余小鱼

被冒犯了、老夫当年在西北支教啥都没、吃喝自己掏、也没给我升个村长干干太委屈了

夜长梦多

现在孩子读书不是都要分数吗？很多孩子除了书本的，生活上的很多都不懂不会。为何要面试？面试是一个漏洞很大的环节。

3K传媒

老师有文化啊，不升老师怎么会有未来

南国少帅

为什么越狡猾的人越容易升职？为什么很勤快、很老实的人却得不到提拔？这是一个老生常谈、永远无解的“问题”。行走职场，用人权掌握在用人者手里，用人标准隐藏在用人者心里。但切记，越勤快、越服从的人，领导只是利用，不会重用。

南国少帅

当医生，能不能把病治好，就是标准；当工人，能不能把产品做好，就是标准。而教师呢？评定教师工作的好坏应该是教学，但怎样的教学才算好呢？
是高分？但现在讲素质教育；是学生品德好？但考试考不好。教师到底该朝哪个方向努力？无所适从。

南国少帅

杨溪村是广西桂林市恭城县西岭镇的一个自然村，全村现有246户900多人，全部为王姓族人。该村先祖600多年前从广东海康县(今雷州市)迁徙而来，至今已有27代人。这里历史文化底蕴深厚，现保存明清砖瓦结构古建筑28座200余间，古牌坊1个，宗祠1座。据族谱记载，杨溪村尚学重教，历史上考取功名者不下百人，曾出过 “兄弟登科”和“一门三贡举”。

南国少帅

教师职称不是考的，是靠“评和审”弄出来的。评者是参予者，审者是他人，两个环节，一个靠己，一个靠天，腐败由此而生。
职称与工作能力、态度、成绩等均无关，只与虚的假的有关，比如模范、论文、阳奉阴违、托关系、送红包。
想当“好”老师必须要职称，职称高低决定工资高低，且终身制。

南国少帅

长期以来，一些地方和部门存在奖励“大锅饭”，导致“干与不干一个样、干多干少一个样、干好干坏一个样”等问题。这种现象若长期得不到解决，担当作为者的锐气必被弱化，干事创业者的士气必然受损，甚至导致“劣币驱逐良币”。