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学习困难是指有适当学习机会的学龄期儿童,由于环境、心理等方面的原因,致使学习技能的获得或发展受阻,表现为学业成绩经常明显落后于同龄儿童达一年以上,这类儿童一般无智力缺陷。学习困难的概念较宽泛,包含了各种原因引起的学习成绩落后。
01阅读困难:阅读不正确或缓慢、拼音困难、对朗读意思理解困难
02书写表达困难:语法或者标点符号错误,难以将想法用书面语言表达出来
03数学困难:掌握数字数据或者计数困难,出现用手指计加法,不能和同伴一样做算术、数字推理困难
04非语言学习障碍:包括视觉组织障碍、动作协调障碍、社会技能障碍、执行功能障碍和推理、思维及概括困难等
为了帮助以上各种表现所致的学习困难儿童,提升学习效率,我院开设第二期学习困难寒假训练班,主要针对有学习困难的孩子,欢迎有需要的家长报名参与。
开班地址:蒙山县妇幼保健院综合楼四楼儿童康复科
报名电话:0774—6289198。
1.注意力训练(小组课) 2.感觉统合训练(小组课) 3.生物反馈训练 4.听觉统合训练 5.沙盘游戏训练
即日起至2024年2月7日
时间安排: 2024年2月7、8日行训练前评估, 8日行心理沙盘治疗, 2024年2月15日至2月24日为集训时间(10天),中途不休息! 2024年2月25日行心理沙盘治疗和训练后评估。
6人(名额有限,招满即止) 温馨提示:本次寒假班需提前进行专业的诊断和评估,提供免费训练后评估(生物反馈评估、感觉统合评估)!
应用操作性条件反射原理,以生物反馈治疗仪为手段,通过训练选择性地强化某一或某几个频段的生理波以达到预期目的,从而调节大脑的功能状态,有效改善和控制情绪,减少多动冲动,提高注意力。
通过提供本体感觉等各种感觉刺激信息,提高患儿中枢神经系统整合功能,最终改善平衡功能和运动稳定性,提高患儿组织能力、学习能力、运动计划能力、集中注意的能力等。
感统训练
有效改善视听觉,改善动作协调差、阅读漏字串行、理解速度慢、思维灵活性差、做作业拖拉等问题。
注意力训练
通过让患者聆听一组经过内核综合滤波器定向调制的音乐,来矫正听觉系统对于声音处理的失调现象,并刺激大脑皮层,达到改善行为紊乱和情绪失调的目的。
做沙盘游戏,可以提高自信心,完善自我性格,提高人际交往技巧、有效的宣泄消极情绪,释放压力等。
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